Prerequisiti Prerequisites | I corsi del baccellierato in missiologia The courses of the baccalaureate in missiology |
Obiettivi didattici Instructional goals | 1. comprendere la situazione e le problematiche dei soggetti missionari\ understand the situation and the problems of missionary subjects 2. formulare il quadro teologico pastorale adeguato alla conversione missionaria: carismi, ministeri battesimali, ministeri ordinati\ formulate the pastoral theological framework appropriate for missionary conversion: charisms, baptismal ministries, ordained ministries 3. descrivere i nuovi bisogni e forme di ministerialità \describe the new needs and forms of ministry 4. saper avviare un processo formativo e di counselling dei carismi e ministeri nel proprio contesto \know how to start a formative and counselling process of charisms and ministries in one’s own context |
Contenuti delle lezioni Contents | 1.I numeri della missione \ The numbers of the mission 2.Tutti siamo discepoli-missionari: aspetti teologico-pastorali \ We all are disciples-missionaries: theological-pastoral aspects 3.Nuove figure di ministeri laicali \ New figures of lay ministries 4.Skills formative \Formative skills 5.Processi formativi \ Formative processes |
Modalità di svolgimento Teaching Method | lezioni, narrazione autobiografica e dibattito in aula\ lessons, autobiographical narration and classroom debate. |
Modalità di verifica Assessment Method | Portfolio\elaborato\work vedi Esami |
Bibliografia Bibliography | L. Meddi, La ministerialità missionaria. Figura, figure e competenze del discepolo-missionario, «Urbaniana University Journal», 70 (2017) 1, 153-194 L. Meddi, Ridisegnare la ministerialità. Compito sinodale, «Urbaniana University Journal», 76 (2023) 1, 83-108 L. Meddi, Ridisegnare la Ministerialità. Cammino sinodale per una Chiesa missionaria. Intervento di don Luciano Meddi al Convegno Diocesano. Iglesias 24-25 settembre 2024, |
Contatti Contacts | l.meddi@urbaniana.edu luciano.meddi@gmail.com meddi@lucianomeddi.eu +39.3392427481 |